2018年江蘇省南通市海安縣幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

2018年江蘇省南通市海安縣幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.【】不僅是幼兒健康成長所必需，也是幼兒最重要的學習內容和學習途徑。

A.自由活動

B.生活活動

C.勞動活動

D.教學活動

2.能夠滿足每一個幼兒的興趣需要，使幼兒充分地展現個性、自我管理，便于因材施教的教學活動是【】

A.小組活動

B.集體活動

C.個別活動

D.分散活動

3.對于我國大部分幼兒園來說，課程的整合首先應該關注的是【】

A.領域間的整合

B.領域內的整合

C.超域間的整合

D.多個領域之間的整合

4.根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》的相關規定，下列有關學前教育發展任務的說法，不正確的是【】

A.著力保證留守兒童入園，努力提高農村學前教育普及程度

B.到2020年，有條件的地區普及學前三年教育

C.建立政府主導、社會參與、民辦為輔的辦園體制

D.制定學前教育辦園標準，建立幼兒園準入制度

5.在幼兒園實踐中，某些教師認為幼兒進餐、睡眠、盥洗等是保育，只有上課才是學習的唯一途徑，不注意利用各環節的教育價值。這種認知違反了【】

A.發揮一日生活的整體教育功能原則

B.重視年齡特點和個體差異原則

C.尊重兒童原則

D.實踐性原則

6.教師要建立班級【】，營造良好的班級氛圍，讓幼兒感受到安全、舒適。

A.常規要求

B.行為流程

C.日常守則

D.秩序規則

7.活動室、活動角、活動區的各種教育活動屬于【】

A.集體教育活動

B.自選教育活動

C.個別教育活動

D.幼兒自發活動

8.幼兒認為物體會浮起來是因為它想洗澡，球會從椅子上滾下去是因為它不愿意待在椅子上。這種判斷是按【】進行的。

A.直接的邏輯

B.生活的邏輯

C.客觀的邏輯

D.類比的邏輯

9.測定嬰兒依戀類型的常用設計是【】

A.視覺懸崖

B.重學效應

C.陌生情境

D.早期隔離

10.全面促進幼兒素質的和諧發展是幼兒教育的中心任務。這就要求幼兒園教育內容具有全面性和啟蒙性，五大領域的內容相互滲透，從不同角度促進幼兒【】等方面的發展。

A.健康、語言、社會、科學、藝術

B.情感、態度、能力、知識、技能

C.認知、情感、意志、個性、自我意識

D.需要、動機、興趣、理想、信念

11.教師職業道德的特點主要有師德要求的高層次性，師德意識的自覺性，師德內容的先進性，【】，師德影響的廣泛性和深遠性。

A.教師行為的標準性

B.教師行為的示范性

C.教師行為的道德性

D.教師行為的倫理性

12.處于直覺行動思維階段，行動容易受情緒支配的是【】

A.小班幼兒

B.中班幼兒

C.大班幼兒

D.學前班幼兒

13.美國華盛頓兒童博物館的格言是：“我聽見就忘記了，我看見就記住了，我做了就理解了?！边@主要說明在教育過程中教師應【】

A.尊重兒童的個性

B.培養兒童積極的情感體驗

C.重視兒童學習的自律性

D.重視兒童的主動操作

14.在布置自然角時，讓幼兒討論決定該飼養何種動物。這遵循了幼兒環境創設的【】

A.目標導向原則

B.發展適宜性原則

C.幼兒參與原則

D.經濟性原則

15.學前教育規劃的表述形式通常由下面幾個部分組成，分別是【】

A.文字部分和圖表部分

B.圖形部分和數據部分

C.數據部分和圖表部分

D.文字部分和數據部分

16.能夠熟練使用筷子，會自己系鞋帶是哪一領域的目標？【】

A.語言

B.社會

C.健康

D.科學

17.下列不屬于班級家長工作評估作用的是【】

A.班級家長工作評估具有反饋作用，可促進家園合作

B.班級家長工作評估具有引導作用，有利于管理工作目標的實現

C.班級家長工作評估具有批判作用，能促進各班級幼兒的積極性

D.班級家長工作評估有利于推動幼教事業不斷適應時代的發展

18.能通過觀察對比兩組物體的多少是【】幼兒階段的目標。

A.2—3歲

B.3—4歲

C.4—5歲

D.5—6歲

19.在語言教育活動中，教師在運用講解方式時的注意事項不包括【】

A.講解要適量，不能代替幼兒的學習

B.講解時機要適當，盡量啟發幼兒自己去理解

C.講解時使用術語或成人化的語言，便于幼兒思維成熟

D.講解應與主題相結合，使學習內容具體可感

20.目前，我國教師屬于【】

A.國家公務員

B.自由職業者

C.專業人員

D.公職人員

21.幼兒園管理活動中所采用的各種手段、措施和途徑，是為了實現幼兒園的【】

A.管理目標

B.保育目標

C.教育目標

D.保教目標

22.下列不屬于角色游戲指導環節內容的是【】

A.游戲的前期準備

B.游戲過程中的現場指導

C.游戲結束環節的指導

D.游戲結束之后的反饋

23.下列反對“死教育”，提倡“活教育”的教育家是【】

A.張宗麟

B.陳鶴琴

C.蔡元培

D.胡適

24.進行兒童心理學研究時可采用【】的方法對兒童進行外部行為進行長期全面觀察。

A.日記法或傳記法

B.問卷法

C.談話法

D.作品分析法

25.在指導兒童結構游戲時，要求大班幼兒學會的結構知識是【】

A.會識別左右

B.會識別材料的形體、大小、顏色

C.會識別高低、寬窄、厚薄

D.會識別輕重、長短、前后

26.李老師正在指導幼兒進行美工區的活動，當她掃視教室時，發現教室后部表演區的幼兒在吵鬧，于是她讓美工區的孩子繼續他們的活動，同時用眼神提示表演區的幼兒，請他們停止爭吵。這里，李老師主要運用了班級管理方法中的【】

A.并行處理

B.高效過濾

C.集體參與

D.激發熱情

27.“少成若天性，習慣成自然”最早是由【】提出的。

A.孔子

B.顏之推

C.賈誼

D.朱熹

28.主張教育要順應兒童成長和心理發育的自然法則的教育家是【】

A.夸美紐斯

B.盧梭

C.福祿培爾

D.裴斯泰洛齊

29.力求通過個人勞動獲得所期望的工作效果，改善勞動條件，提高物質和精神生活的水平。這是【】的表現。

A.教師的個人利益

B.學生的個人利益

C.教師職業集體的利益

D.社會的利益

30.小龍在玩游戲時，對媽媽的離開并沒有特別緊張或憂慮，當媽媽回來了也不理會。小龍的依戀類型屬于【】

A.安全型

B.回避型

C.反抗型

D.安靜型

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