2018年江蘇省蘇州市昆山市幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

2018年江蘇省蘇州市昆山市幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.從營養學角度看，能夠參與合成骨骼和牙齒的無機鹽是【】

A.鋅

B.碘

C.鈣

D.鐵

2.認為清末民初中國幼教機構存在三大弊?。骸巴鈬　薄盎ㄥX病”“富貴病”，提出幼兒教育應面向大眾的教育家是【】

A.陶行知

B.陳鶴琴

C.張雪門

D.張宗麟

3.幼兒教師晨間接待幼兒入園工作的重點是【】

A.提醒幼兒盡早進入學習狀態

B.與家長交流，溝通情感

C.檢查幼兒的身心狀況

D.督促幼兒完成家庭作業

4.兒童個體發展遵循【】

A.從腳到頭的順序

B.由特殊到一般的過程

C.從復雜到簡單的過程

D.由一般到特殊的過程

5.教學應著眼于學生現有的水平，為學生提供帶有難度的內容，調動學生的積極性，發揮其潛能，超越其現有的水平而達到下一發展階段的水平，然后在此基礎上進行下一階段的發展。這種做法體現的是【】

A.維果斯基的最近發展區理論

B.班杜拉的觀察學習理論

C.皮亞杰的認知發展理論

D.布魯納的發展教學論

6.學前教育工作中最基本的、最重要的人際關系是【】

A.教師與兒童的關系

B.教師與家長的關系

C.教師與教師的關系

D.家長與兒童的關系

7.教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，【】

A.不得侵犯學生合法權益

B.不得增加學生的課外負擔

C.不得公布學生的學習成績

D.不得侮辱學生的父母或其他監護人

8.不能辨別細致物品，及物體的遠近和深淺。這說明該幼兒患有【】

A.弱視

B.近視

C.色盲

D.沙眼

9.婷婷常使用白紙代替錢幣進行買賣游戲，經常與小伙伴在一起討論好玩的玩具，有些玩具明明自己家里沒有，但她也會說有很多，甚至具體到玩具的顏色、大小等，但她不是故意撒謊；同時婷婷的自控能力不強，如果老師講故事不吸引她，她就會轉過身找小朋友說話。從以上信息中，可以推測出婷婷最有可能是一位【】幼兒。

A.托兒所

B.小班

C.中班

D.大班

10.幼兒接觸到的周圍人和物的總和，屬于影響幼兒發展的【】因素。

A.遺傳

B.環境

C.教育

D.主觀能動性

11.下列幼兒心理健康問題中，屬于不良行為習慣的是【】

A.任性

B.咬手指

C.強迫行為

D.過分敏感

12.下列不屬于幼兒常見疾病的是【】

A.上呼吸道感染

B.細菌性痢疾

C.肺炎

D.扁桃體炎

13.新生兒最初只有少數幾種情緒，隨著年齡的增長，其情緒越來越分化、增多。這說明兒童心理發展具有【】的特征。

A.從簡單到復雜

B.從具體到抽象

C.從被動到主動

D.從零亂到成體系

14.丁丁玩小汽車玩具著迷了，飯也不吃。媽媽說：“那你就玩個夠吧，別吃飯了?！倍《【鸵詾檎娴牟挥贸燥埩?。丁丁不能理解媽媽的反話，這是因為幼兒理解事物具有【】

A.概括性

B.表面性

C.形象性

D.抽象性

15.在幼兒教育活動中，教師選擇色彩鮮明、具體形象的內容來吸引幼兒，解釋抽象概念時，教師用具體教具和玩具協助演示。這是通過【】培養兒童的記憶力。

A.明確記憶目的，增強記憶積極性

B.教授幼兒運用記憶方法和策略

C.引導幼兒按遺忘規律進行復習

D.培養幼兒對學習的興趣和信心

16.3—4歲的幼兒情緒的動因處于【】

A.以滿足生理需要為主的階段

B.以滿足社會性需要為主的階段

C.以主要為滿足生理需要向主要為滿足社會性需要的過渡階段

D.以滿足與同伴交往的需要為主的階段

17.兒童厭食的起因往往不是因為某一身體部位出現病變，而是因為情緒壓抑或緊張等心理原因。這表明【】

A.身體發展決定心理發展

B.心理發展影響身體發育

C.身體發育影響心理發展

D.心理發展決定心理發育

18.教師有下列【】情形，由所在學校、其他機構或者教育行政部門給予行政處分或解聘。

A.因故沒有完成教育教學任務

B.體罰學生，經教育不改的

C.有亂收費現象的

D.因故長期不能按時上下班

19.主張教育要順應兒童成長和心理發育的自然法則的教育家是【】

A.夸美紐斯

B.盧梭

C.福祿培爾

D.裴斯泰洛齊

20.長大后我就成了你，這句歌詞體現了教師職業道德的【】

A.教育性

B.無私性

C.社會性

D.示范性

21.1949年11月，中央人民政府教育部成立，我國首次【】，使幼教工作有了全面統一的領導。

A.在初等教育司下設幼兒教育處

B.在初等教育司下設學前教育處

C.設立學前教育司

D.設立幼兒教育司

22.李老師正在指導幼兒進行美工區的活動，當她掃視教室時，發現教室后部表演區的幼兒在吵鬧，于是她讓美工區的孩子繼續他們的活動，同時用眼神提示表演區的幼兒，請他們停止爭吵。這里，李老師主要運用了班級管理方法中的【】

A.并行處理

B.高效過濾

C.集體參與

D.激發熱情

23.在指導兒童結構游戲時，要求大班幼兒學會的結構知識是【】

A.會識別左右

B.會識別材料的形體、大小、顏色

C.會識別高低、寬窄、厚薄

D.會識別輕重、長短、前后

24.一般幼兒在5歲時，會喜歡做各種智力游戲或參加動腦筋才能解決問題的活動，這不僅能夠滿足他們的求知欲和好奇心，同時能促進其【】

A.美感的發展

B.理智感的發展

C.道德感的發展

D.效能感的發展

25.兒童明顯出現抽象邏輯思維的萌芽的年齡是在【】

A.5歲以后

B.6歲以后

C.7歲以后

D.8歲以后

26.具有磨牙、夜驚、多汗、低燒癥狀表現的兒童可能患了【】

A.鞭蟲病

B.蟯蟲病

C.鉤蟲病

D.蛔蟲病

27.皮亞杰提出兒童在【】歲以后，才能理解事物的可逆性。

A.2

B.4

C.7

D.9

28.評價幼兒繪畫作品的主要標準是【】

A.作品是否有創造力

B.作品是否畫得像

C.作品是否色彩豐富

D.作品畫面布局是否合理

29.制定合理的幼兒園生活制度，首先應該考慮的因素是【】

A.家長的需要

B.季節與地區差異

C.幼兒的身心發展特點

D.個別幼兒的需要

30.放大鏡、天平、水箱等材料應投放在【】

A.美工區

B.木工區

C.科學區

D.積木區

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