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A.①②③④
B.②③⑤⑥
C.②③④⑤
D.①③⑤⑥
11.培養幼兒的規范行為，應從具體小事做起，在日常的生活中進行，以【】為主，以【】為輔。
A.塑造、糾偏
B.糾偏、塑造
C.表揚、批評
D.批評、表揚
12.【】應當采取有力措施，依法維護校園周邊的治安和交通秩序，預防和制止侵害未成年人合法權益的違法犯罪行為。
A.公安機關
B.教育部門
C.民政部門
D.工商部門
13.兒童厭食的起因往往不是因為某一身體部位出現病變，而是因為情緒壓抑或緊張等心理原因。這表明【】
A.身體發展決定心理發展
B.心理發展影響身體發育
C.身體發育影響心理發展
D.心理發展決定心理發育
14.幾個小孩在教室外的樹蔭下正商量如何玩“火燒赤壁”的游戲，教師聽到后馬上扮演成“消防隊員”，開來了“消防車”，對孩子們說：“剛才有人撥打了119電話，擔心會發生火災……”這一片段主要反映了教師指導幼兒游戲的哪一原則？【】
A.尊重幼兒游戲的原則
B.支持幼兒游戲的原則
C.參與幼兒游戲的原則
D.干預幼兒游戲的原則
15.活動區的設置具有開放性、可操作性、靈活性、【】等特點，有利于幼兒進行個別活動和自由探索，有利于個體的主體性發展。
A.個性化
B.可利用性
C.選擇性
D.發展性
16.學前語言教育目標的分類結構可以劃分為傾聽、表述、欣賞文學作品和【】
A.早期閱讀
B.談話
C.交流探索
D.表演
17.伊扎德認為嬰兒出生時具有的情緒不包括【】
A.痛苦
B.恐懼
C.厭惡
D.驚奇
18.認為“游戲是為未來生活做準備”的游戲理論是【】
A.剩余精力說
B.預演說
C.復演說
D.松弛消遣說
19.兒童對實詞掌握的順序是【】
A.動詞—名詞—形容詞
B.名詞—動詞—形容詞
C.名詞—形容詞—動詞
D.名詞—語氣詞—動詞
20.《中華人民共和國教師法》第十三條規定，中小學教師資格由【】級以上地方人民政府行政教育部門來認定。
A.鄉鎮
B.縣
C.市
D.省
21.大班科學區主要投放的材料應是【】
A.玩具類
B.觀察類
C.制作類
D.實驗類
22.【】是有目的、有計劃地觀察兒童在一般生活條件下言語和行為的變化，并且根據觀察的結果判斷兒童心理發展的特征和規律的一種方法。
A.監督法
B.觀察法
C.談話法
D.問卷法
23.認為智力由語言智力、邏輯—數學智力、視覺—空間智力、認識自然的智力等八個方面構成，在每個個體身上的組合方式是多種多樣的，每個人都有自己的獨特之外，因而在評價學生時不能按照唯一的標準。這種智力理論是【】
A.智力群因素理論
B.智力因素分析理論
C.智力三維結構理論
D.多元智能理論
24.下列選項中符合嬰幼兒心率特點的是【】
A.年齡越小，心率越快
B.年齡越小，心率越慢
C.時常忽快忽慢
D.時常停止
25.教育學生的感情基礎是【】
A.愛工作
B.愛學生
C.愛學校
D.愛教育事業
26.下列符合4—5歲兒童心理發展特征的是【】
A.抽象概括能力開始發展
B.思維帶有直覺行動性
C.思維具體形象
D.個性特征萌發
27.“發展適宜性原則”是美國針對幼兒教育界普通出現的【】傾向提出來的。
A.幼兒教育多元化
B.幼兒教育秩序化
C.幼兒教育小學化
D.幼兒教育特色化
28.關于幼兒記憶內容的變化，下列說法錯誤的是【】
A.運動記憶出現得最早
B.幼兒的語詞記憶發展最晚
C.抽象記憶占主要地位
D.情緒記憶出現得較早
29.兒童動作發展可依次分為【】
A.反射動作階段—最初動作階段—基礎動作階段—專門化動作階段
B.反射動作階段—最初動作階段—專門化動作階段—基礎動作階段
C.反射動作階段—基礎動作階段—最初動作階段—專門化動作階段
D.最初動作階段—反射動作階段—基礎動作階段—專門化動作階段
30.主張教育要順應兒童成長和心理發育的自然法則的教育家是【】
A.夸美紐斯
B.盧梭
C.福祿培爾
D.裴斯泰洛齊
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