2018年江蘇省南京市鼓樓區幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

2018年江蘇省南京市鼓樓區幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.下列說法不正確的是【】

A.教師是影響幼兒心理環境質量的決定性因素

B.家園合作是幼兒園教育工作的重要組成部分

C.智力游戲、體育游戲和音樂游戲屬于有規則游戲

D.讓幼兒學會自己的事情自己做，體現了學前教育的活動性原則

2.中國古代兒童詩歌主要有三類，即識字類、訓誡類和【】

A.知識掌故類

B.知識類

C.掌故類

D.算術類

3.下列關于兒童觀描述錯誤的是【】

A.兒童是可以與教師平等相處的人

B.兒童犯錯誤屬于正?，F象

C.兒童是教師加工改造的對象

D.兒童是發展中的人

4.幼兒園環境與外界環境相比具有可控性，即幼兒園內環境的構成處于【】的控制之下。

A.教育者

B.保育員

C.園長

D.社會

5.“見賢思齊，見不賢而內自省也”是說明【】。是教師職業道德修養的重要方法。

A.向先進人物學習

B.開展批評與自我批評

C.堅持知行統一

D.努力做到慎獨

6.體育游戲、智力游戲和音樂游戲屬于【】

A.創造性游戲

B.目的性游戲

C.有規則游戲

D.角色游戲

7.在適宜條件下，中班幼兒注意力集中的時間能達到【】

A.5分鐘左右

B.10分鐘左右

C.15分鐘左右

D.20分鐘左右

8.下列屬于兒童基礎移位的動作有【】

A.走、跑、踢

B.軸心動作，動態平衡

C.投擲、踢、走

D.走、跑、跳

9.幼兒在繪畫時常?！邦櫞耸П恕?。這說明幼兒注意的【】較差。

A.穩定性

B.分配性

C.廣度

D.持續性

10.幼兒園教育評價中最基本的方法是【】

A.觀察法

B.訪問談話法

C.問卷調查法

D.測驗法

11.目前，我國教師屬于【】

A.國家公務員

B.自由職業者

C.專業人員

D.公職人員

12.幼兒園教學活動實施的核心環節是【】

A.組織環節

B.開始環節

C.展開環節

D.結束環節

13.統領教師職業道德的是【】

A.職業道德規范

B.職業道德原則

C.職業道德素養

D.職業道德范疇

14.幼兒教師要事無巨細，對幼兒一日活動的各個環節給予關心和幫助。這體現了幼兒教師勞動的【】

A.煩瑣性

B.細致性

C.微妙性

D.平凡性

15.王老師帶領班上的孩子在操場玩“老鷹捉小雞”，這個游戲屬于【】

A.體育游戲

B.角色游戲

C.表演游戲

D.創造性游戲

16.與成人的心率相比，幼兒的心率【】

A.慢

B.快

C.相同

D.不同

17.人類認識活動的中心是【】

A.感覺

B.知覺

C.想象

D.思維

18.《幼兒園教師專業標準(試行)》的基本理念包括【】、師德為先、能力為重、終身學習。

A.以愛為本

B.保育在前

C.幼兒為本

D.游戲第一

19.“盡職盡責，教書育人”屬于教師職業道德中的【】范疇。

A.教師義務

B.教師良心

C.教師公正

D.教師榮譽

20.視觸協調的出現的主要標志是【】

A.抓握反射

B.伸手能抓到東西

C.手的無意識性撫摸

D.無意的觸覺活動

21.下列有利促進視覺功能的是【】

A.維生素D

B.維生素A

C.維生素B?

D.維生素C

22.小班孩子喜歡玩平行游戲，所以老師給他們的玩具應該同種類的多一些。這遵循了幼兒園環境創設的【】

A.經濟性原則

B.適宜性原則

C.開放性原則

D.幼兒參與原則

23.幼兒園教師在活動中既要發揮教師主導地位，又要十分重視學前兒童作為主體在學習過程中的能動性。這是幼兒園活動的【】原則。

A.科學性

B.活動性

C.有效性

D.主體性

24.決定幼兒園工作質量高低的主要因素是【】

A.園長的領導水平

B.制度的權威

C.教職工的素質

D.設備設施

25.下列關鍵期的說法錯誤的是【】

A.關鍵期的概念起源于對動物的研究

B.錯過了發展的關鍵期，人類個體的相關機能便無法彌補

C.2歲左右是兒童口頭語言發展的關鍵期

D.關鍵期主要集中在人類個體發展的早期階段，為早期教育開展提出了依據

26.評估幼兒發展的目的是【】

A.教師反思性成長

B.提高保教質量

C.了解幼兒的發展需要

D.篩選、排隊

27.下列幼兒心理健康問題中，屬于不良行為習慣的是【】

A.任性

B.咬手指

C.強迫行為

D.過分敏感

28.搭建區中，老師要求搭建“我心目中的小學”。這屬于【】

A.角色游戲

B.結構游戲

C.表演游戲

D.智力游戲

29.從根本上制約著兒童的心理發展的水平的影響因素是【】

A.宏觀的社會環境和教育

B.微觀的社會環境

C.遺傳因素

D.心理成熟因素

30.3歲以后，幼兒思維的典型方式是【】

A.直覺行動思維

B.具體形象思維

C.抽象邏輯思維

D.形式運算思維

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