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A.①②④
B.②③④
C.①②③
D.①②③④
20.學前語言教育目標的分類結構可以劃分為傾聽、表述、欣賞文學作品和【】
A.早期閱讀
B.談話
C.交流探索
D.表演
21.《幼兒園教育指導綱要(試行)》是【】頒布的。
A.1996年7月
B.1991年9月
C.2001年7月
D.2001年9月
22.下列選項不屬于《3—6歲兒童學習與發展指南》中幼兒園健康領域目標的是【】
A.情緒安定愉快
B.具備基本的安全意識和自我保護能力
C.手的動作靈活協調
D.愿意與人交往
23.兒童計算“5個蘋果吃掉3個，還剩幾個”時，呈現的思維形態屬于【】
A.直覺行動思維
B.抽象邏輯思維
C.具體形象思維
D.發散性思維
24.“寓教于樂”實際上就是幼兒教育【】的體現。
A.游戲化方法
B.生活化方法
C.移情法
D.直接法
25.根據皮亞杰的理論，當兒童的心理特征表現出“自我中心化”時，其發展處于【】
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
26.在挑選教師時，只看重外在的、技能技巧方面的因素，而忽視對學習能力、個性特點的科學性的選擇，體現了【】
A.選人方面的片面性
B.選人標準的偏差性
C.錄用人選的絕對性
D.選人態度的錯誤性
27.求知欲、愛動腦是屬于【】
A.智力發展正常
B.情緒穩定愉快
C.性格特征良好
D.行為統一協調
28.既是幼兒口頭語言發展的關鍵期，又是幼兒口頭數數、按物點數發展等關鍵期的時期是【】
A.3—5歲
B.4—5歲
C.2—3歲
D.3—6歲
29.學前階段美的啟蒙重在培養兒童的【】
A.美學的知識
B.發現美、欣賞美的能力
C.表現美的技能
D.審美動機
30.科學領域的子領域包括科學探究和【】
A.親近自然
B.喜歡探究
C.數學認知
D.認識事物環節
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