2018年山東省德州齊河縣幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

2018年山東省德州齊河縣幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.以下屬于杜威實用主義教育觀念的是【】

A.教師中心

B.教材中心

C.兒童中心

D.課堂中心

2.教師可以關注到每一個幼兒的個別差異，并對其因材施教的幼兒園教學活動組織形式是【】

A.個別教學活動

B.分組教學活動

C.集體教學活動

D.課堂教學活動

3.《3—6歲兒童學習與發展指南》中幼兒語言領域有關傾聽與表達的目標不包括【】

A.認真聽并能聽懂常用語言

B.愿意講話并能清楚地表達

C.能聲情并茂地表述自己的觀點和想法

D.具有文明的語言習慣

4.下列說法不正確的是【】

A.教師是影響幼兒心理環境質量的決定性因素

B.家園合作是幼兒園教育工作的重要組成部分

C.智力游戲、體育游戲和音樂游戲屬于有規則游戲

D.讓幼兒學會自己的事情自己做，體現了學前教育的活動性原則

5.幼兒在游戲活動中的動機往往是【】

A.直接動機，動機與目的是不一致的

B.間接動機，動機與目的是一致的

C.直接動機，動機與目的是一致的

D.間接動機，動機與目的是不一致的

6.幼兒園教育評價中最基本的方法是【】

A.觀察法

B.訪問談話法

C.問卷調查法

D.測驗法

7.幼兒教師設計教學活動的基本原則是【】

A.從幼兒的興趣入手

B.從幼兒的經驗入手

C.從幼兒園提供的教材入手

D.從知識經驗的關聯性入手

8.對幼兒成長過程的檔案式記錄進行評價的方式是【】

A.正式評價

B.總結性評價

C.檔案袋評價

D.形成性評價

9.身體的和心理的分離是引起兒童【】的重要原因。

A.痛苦

B.憤怒

C.啼哭

D.恐懼

10.下列屬于行為治療方法的是【】

A.負強化

B.練習法

C.合理情緒療法

D.來訪者

11.下列關于兒童觀描述錯誤的是【】

A.兒童是可以與教師平等相處的人

B.兒童犯錯誤屬于正?，F象

C.兒童是教師加工改造的對象

D.兒童是發展中的人

12.馬斯洛提出的“需要層次理論”認為【】是人的最高心理需要。

A.認知需要

B.審美需要

C.自我實現需要

D.歸屬與愛的需要

13.親子關系是一種【】

A.血緣關系

B.心理關系

C.情感關系

D.家庭關系

14.“三山實驗”考察的是兒童的【】

A.自我概念

B.方位知覺

C.守恒概念

D.觀點采擇能力

15.小朋友們一聽到《我愛北京天安門》這首歌，就知道自己唱過。這種記憶現象在心理學上叫作【】

A.再認

B.識記

C.回憶

D.保持

16.【】是具體形象性思維的工具。

A.表象

B.動作

C.概念

D.判斷

17.幼兒拼搭“秋水廣場”噴泉造型時，遇到困難便邀請教師一起參與解決。在師幼的共同努力下終于搭好了噴泉，大家開心極了。這體現了教師在指導幼兒活動區活動的角色是【】

A.興趣的關注者

B.思考的合作者

C.關系的協調者

D.信息的導航者

18.皮亞杰提出兒童在【】歲以后，才能理解事物的可逆性。

A.2

B.4

C.7

D.9

19.根據《中華人民共和國教師法》的規定，對教師的考核內容不包括【】

A.工作態度

B.學生意見

C.工作成績

D.業務水平

20.在活動區的創設過程中，教師要細心觀察，充分準備，以滿足幼兒臨時的需要或活動本身的臨時需要。這體現了活動區材料投放的【】

A.目標性原則

B.適宜性原則

C.層次性原則

D.靈活性原則

21.放大鏡、天平、水箱等材料應投放在【】

A.美工區

B.木工區

C.科學區

D.積木區

22.科學領域的子領域包括科學探究和【】

A.親近自然

B.喜歡探究

C.數學認知

D.認識事物環節

23.教師在教學中出示實物或教具進行示范性操作。這是【】

A.觀察法

B.演示法

C.示范法

D.規范法

24.【】創辦了我國第一所鄉村幼兒園。

A.陶行知

B.陳鶴琴

C.張雪門

D.蔡元培

25.評估幼兒發展的目的是【】

A.教師反思性成長

B.提高保教質量

C.了解幼兒的發展需要

D.篩選、排隊

26.【】創辦了我國第一所學前兒童教育機構——湖北幼稚園。

A.端方

B.陶行知

C.張雪門

D.張之洞

27.國家教委正式頒布《幼兒園工作規程》是在【】年。

A.1879

B.1989

C.1996

D.1997

28.整個幼兒期，占主要地位的記憶是【】

A.語詞記憶

B.形象記憶

C.有意記憶

D.意義記憶

29.教育法規所調整的教育社會關系主體的地位是【】

A.平等的

B.不平等

C.既有處于平等地位的，也有處于不平等地位的

D.單一的

30.下列反對“死教育”，提倡“活教育”的教育家是【】

A.張宗麟

B.陳鶴琴

C.蔡元培

D.胡適

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