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A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②③④
2.把幼兒教育看作是整個學制系統的最初階段，提出“整個國家的基礎在于童年的正確教育”的是【】
A.盧梭
B.加德納
C.洛克
D.夸美紐斯
3.在故事教學活動中，幼兒聽完故事后，教師問幼兒“剛才聽的故事里有誰？發生了什么？”等。這樣的提問屬于【】
A.判斷式提問
B.回憶式提問
C.理解式提問
D.運用式提問
4.幼兒到了【】時什么事都要求“自己來”，對成人的要求和幫助常以“不”來拒絕，這時候孩子變得非常任性固執。這就是通常所說的第一次心理斷乳期。
A.1—2歲
B.4—5歲
C.3—4歲
D.2—3歲
5.幼兒主動與外部環境相互作用最重要的方式是【】
A.游戲
B.交往
C.活動
D.游玩
6.3歲幼兒玩娃娃家，每人抱一個娃娃，不會互動交往、合作游戲。這是因為【】
A.游戲水平差
B.注意分配能力差
C.喜歡自己一個人玩
D.教師的教育
7.“少成若天性，習慣成自然”最早是由【】提出的。
A.孔子
B.顏之推
C.賈誼
D.朱熹
8.人類短時記憶的廣度約為【】
A.5±2個信息單位
B.6±2個信息單位
C.7±2個信息單位
D.8±2個信息單位
9.小朋友們一聽到《我愛北京天安門》這首歌，就知道自己唱過。這種記憶現象在心理學上叫作【】
A.再認
B.識記
C.回憶
D.保持
10.兒童最容易缺乏的微量元素有【】
A.鈣和銅
B.碘和鐵
C.鐵和鋅
D.碘和納
11.《3—6歲兒童學習與發展指南》以為幼兒【】奠定良好素質基礎為目標。
A.幼兒園學習
B.小學學習
C.未來學習
D.后繼學習和終身發展
12.皮亞杰提出兒童在【】歲以后，才能理解事物的可逆性。
A.2
B.4
C.7
D.9
13.《幼兒園教師專業標準(試行)》的基本理念包括【】、師德為先、能力為重、終身學習。
A.以愛為本
B.保育在前
C.幼兒為本
D.游戲第一
14.下列哪一項不屬于教師享有的權利？【】
A.進行教育教學活動
B.指導學生的學習和發展
C.對學校教育教學工作提出意見和建議
D.不斷提高教育教學業務水平
15.幼兒園【】的雙重任務是我國幼兒園的一大特色，也是我國幼兒園的社會使命。
A.發揮一日活動整體教育功能
B.以游戲為基本活動
C.教育的活動性和活動的多樣性
D.保育和教育
16.【】是幼兒教師最常用和最普通使用的教育教學方法。
A.游戲方法
B.環境體驗法
C.行動操練法
D.語言法
17.學前兒童語言教育的途徑主要有四個。其中【】是當前兒童獲得語言經驗的主要教育形式。
A.日常語言教育活動
B.專門的語言教育活動
C.滲透到其他領域的語言教育活動
D.早期閱讀的語言教育活動
18.幼兒在想象中常常表露出個人的愿望。例如大班幼兒楠楠說：“媽媽，我長大了也和你一樣，做個醫生?！边@是一種【】
A.情境性想象
B.愿望性想象
C.擬人化想象
D.經驗性想象
19.幼兒對科學探究感興趣的內在動機是【】
A.獲取知識
B.好奇心
C.教師引導
D.受表揚
20.幼兒園的課程和教學應該以【】
A.老師的個人經驗和教材為基礎
B.幼兒園現有條件為基礎
C.幼兒家長的要求為導向
D.幼兒現有的經驗和興趣為基礎
21.按照皮亞杰的認知發展理論，幼兒的思維處于【】
A.感知運動階段
B.前運算思維階段
C.具體運算思維階段
D.形式運算思維階段
22.根據布盧姆的智力發展曲線，4歲時，兒童智力已發展了約【】
A.200%
B.50%
C.80%
D.92%
23.含有豐富維生素A的食物是【】
A.動物肝臟
B.豆制品
C.米、面
D.綠色蔬菜
24.下列系統中，在嬰幼兒和童年階段幾乎沒有什么發展的系統為【】
A.神經系統
B.運動系統
C.泌尿系統
D.生殖系統
25.在大班下學期幼兒園可以【】
A.帶領大班幼兒參觀小學
B.布置小學化，不設游戲區角
C.采取小學作息制度，一天6節課
D.布置至少2個小時的家庭作業
26.“我生活中最主要的東西是什么？我毫不猶豫地回答：對孩子的愛?！边@句話出自【】
A.蘇霍姆林斯基
B.杜威
C.陶行知
D.蒙臺梭利
27.如果某種行為受到教師表揚或自己做成功一件事受到其他小朋友的稱贊時，出現微笑、得意表情是【】
A.自尊心較強的表現
B.自信心較強的表現
C.好勝心較強的表現
D.獨立性較強的表現
28.認識10以內的序數，這是【】的教育內容。
A.小班
B.中班
C.大班
D.學前班
29.人的身心發展的【】規律，要求教育工作者充分尊重每一個學生，做到因材施教。
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.個別差異性
30.季節對兒童生長發育有一定影響，其中兒童身高增長較快的季節是【】
A.春季
B.夏季
C.秋季
D.冬季
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