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A.①②③
B.①②③④
C.①②③⑤
D.①②③④⑤
7.《3—6歲兒童學習與發展指南》從【】五個領域描述幼兒的學習與發展。
A.體育、語言、常識、科學、藝術
B.健康、語言、常識、數學、美術
C.健康、語言、計算、美術、音樂
D.健康、語言、社會、科學、藝術
8.【】是促進兒童德智體美全面發展的首要條件。
A.良好的品德修養
B.良好的身心素質
C.良好的審美能力
D.良好的智力水平
9.幼兒園【】的雙重任務是我國幼兒園的一大特色，也是我國幼兒園的社會使命。
A.發揮一日活動整體教育功能
B.以游戲為基本活動
C.教育的活動性和活動的多樣性
D.保育和教育
10.《3—6歲兒童學習與發展指南》以為幼兒【】奠定良好素質基礎為目標。
A.幼兒園學習
B.小學學習
C.未來學習
D.后繼學習和終身發展
11.角色游戲過程中，教師介入時機不當的是【】
A.當幼兒在游戲中出現問題或困難時
B.當游戲秩序受到威脅時
C.當幼兒全身心投入游戲，興趣正濃時
D.當游戲技巧方面遇到問題時
12.【】教育理論的一個基本思想就是把兒童當作兒童來看待，同時還強調幼兒教育應當遵循自然的原則。
A.夸美紐斯
B.盧梭
C.洛克
D.福祿貝爾
13.【】先生是我國著名的教育家，兒童心理學、兒童教育學的奠基人，被譽為“中國的福祿培爾”和“中國幼教之父”。
A.葉圣陶
B.陳鶴琴
C.梁思成
D.陶行知
14.樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心，能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感是【】領域的目標。
A.健康
B.語言
C.社會
D.科學
15.“孟母三遷”是家喻戶曉的故事。其說明影響人成長的重要因素是【】
A.母親
B.環境
C.鄰居
D.成熟
16.培養幼兒的環保意識是【】領域的目標。
A.社會
B.藝術
C.健康
D.科學
17.【】歲幼兒會正確書寫自己的名字，書寫姿勢正確。
A.3—4
B.4—5
C.5—6
D.4—6
18.下列不適合作為幼兒早操活動場地的是【】
A.草地
B.沙地
C.塑膠地
D.泥土地
19.美國心理學家布盧姆的研究發現，兒童入學后學業成敗很大程度上取決于【】
A.兒童的遺傳素質
B.家長的文化素養
C.兒童的早期經驗
D.學校的教育方式
20.幼兒對科學探究感興趣的內在動機是【】
A.獲取知識
B.好奇心
C.教師引導
D.受表揚
21.課堂教學中，教師運用各種實物、標本、模型、幻燈片等輔助教學，所體現的教學原則為【】
A.啟發性原則
B.直觀性原則
C.鞏固性原則
D.理論聯系實際原則
22.幼兒天生充滿了好奇，不斷探索外部世界。這說明幼兒是【】
A.自然成熟的個體
B.自主建構的個體
C.依賴環境的個體
D.人為塑造的個體
23.幼兒園教育評價中最基本的方法是【】
A.觀察法
B.訪問談話法
C.問卷調查法
D.測驗法
24.幼兒園藝術領域的教育目標之一是【】
A.培養兒童健康審美觀
B.提高兒童感受美的能力
C.培養兒童的藝術表現技能
D.能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美
25.“發展適宜性原則”是美國針對幼兒教育界普通出現的【】傾向提出來的。
A.幼兒教育多元化
B.幼兒教育秩序化
C.幼兒教育小學化
D.幼兒教育特色化
26.“寓教于樂”實際上就是幼兒教育【】的體現。
A.游戲化方法
B.生活化方法
C.移情法
D.直接法
27.【】是最能讓幼兒有真實感受的教具。對幼兒發展來說，這是最有價值的與環境互動的媒體。
A.掛圖
B.實物
C.視聽多媒體
D.圖書
28.根據皮亞杰的理論，當兒童的心理特征表現出“自我中心化”時，其發展處于【】
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
29.幼兒園的幼小銜接工作應該做到【】
A.將小學教育內容放到幼兒園
B.大班幼兒不再玩游戲
C.貫穿整個幼兒期
D.大班使用小學低年級的作息時間表
30.從狹義上理解，幼兒園環境是指【】
A.幼兒園生活環境
B.幼兒園心理環境
C.幼兒園教育的一切外部條件
D.幼兒園內一切影響幼兒發展的因素
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