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A.①②④
B.②③④
C.①②③
D.①②③④
12.根據皮亞杰的認知發展階段理論，客體永久性的出現是【】幼兒發展的主要成就。
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
13.抽象邏輯思維的萌芽出現在【】。這一階段的兒童還發生了從依靠外部特點向依靠隱藏特點進行分類的顯著轉變。這一時期，可以說是一個發展的轉折期。
A.4.5—5.5歲
B.4—5歲
C.5—6歲
D.6.5—7.5歲
14.【】是幼兒教師最常用和最普通使用的教育教學方法。
A.游戲方法
B.環境體驗法
C.行動操練法
D.語言法
15.為了讓幼兒認識蜻蜓，教師出示了蜻蜓的標本。這采用的是【】的教學方式。
A.實物直觀
B.模象直觀
C.言語直觀
D.動作直觀
16.“發展適宜性原則”是美國針對幼兒教育界普通出現的【】傾向提出來的。
A.幼兒教育多元化
B.幼兒教育秩序化
C.幼兒教育小學化
D.幼兒教育特色化
17.幼兒園常用的口授法有談話與討論、講解與【】
A.論述
B.講述
C.演講
D.說明
18.幼兒教師在語言課上只講故事，音樂課上只唱歌，體育課上只做游戲的做法，違背了【】原則。
A.活動性
B.綜合性
C.發展適宜性
D.獨立自主性
19.學校及其他教育機構進行教學，應當推廣使用全國通用的普通話和【】
A.信息技術
B.通用英語
C.規范字
D.教育學、心理學
20.幼兒主動與外部環境相互作用最重要的方式是【】
A.游戲
B.交往
C.活動
D.游玩
21.“少成若天性，習慣成自然”最早是由【】提出的。
A.孔子
B.顏之推
C.賈誼
D.朱熹
22.【】是幼兒詞匯量增長的活躍期。
A.2—3歲
B.3—4歲
C.4—5歲
D.5—6歲
23.大腦左半球負責人的【】和積極情感。
A.言語能力
B.思維能力
C.空間能力
D.消極情感
24.兒童具有好奇心強、好模仿的特點。這就要求幼兒教師的工作具有【】
A.細致性
B.創造性
C.整體性
D.感染性和示范性
25.許多幼兒都想玩開餐廳的游戲，可是目前餐廳經理及服務員只設了三個崗位。幼兒教師最好的處理方法是【】
A.幫他們分配，決定誰留下來
B.讓幼兒自行商議如何解決
C.用表揚謙讓的幼兒或勸說、誘導的方法使一部分幼兒離開
D.增加餐廳的服務項目，容納更多的幼兒
26.幼兒期最典型、最有特色的游戲，也是創造性游戲中最有代表性的是【】
A.角色游戲
B.表演游戲
C.結構游戲
D.建筑游戲
27.幼兒園藝術領域的教育目標之一是【】
A.培養兒童健康審美觀
B.提高兒童感受美的能力
C.培養兒童的藝術表現技能
D.能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美
28.兒童數概念的形成，經歷的四個階段分別是【】
A.口頭數數—按數取物—給物說數—掌握數概念
B.口頭數數—給物說數—按數取物—掌握數概念
C.按數取物—口頭數數—給物說數—掌握數概念
D.按數取物—給物說數—口頭數數—掌握數概念
29.【】歲幼兒會正確書寫自己的名字，書寫姿勢正確。
A.3—4
B.4—5
C.5—6
D.4—6
30.許多幼兒在醫院看到穿白大褂兒的醫生就會哭。幼兒對穿白大褂兒醫生的記憶屬于【】
A.形象記憶與情緒記憶
B.情緒記憶與邏輯記憶
C.形象記憶與運動記憶
D.運動記憶與情緒記憶
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