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A.①②③
B.①②③④
C.①②③⑤
D.①②③④⑤
16.【】幼兒教育體系將幼兒園教學活動比作教師和兒童進行乒乓球游戲。
A.蒙臺梭利
B.多元智能
C.瑞吉歐
D.活教育
17.幼兒園的幼小銜接工作應該做到【】
A.將小學教育內容放到幼兒園
B.大班幼兒不再玩游戲
C.貫穿整個幼兒期
D.大班使用小學低年級的作息時間表
18.幼兒園【】的雙重任務是我國幼兒園的一大特色，也是我國幼兒園的社會使命。
A.發揮一日活動整體教育功能
B.以游戲為基本活動
C.教育的活動性和活動的多樣性
D.保育和教育
19.【】是具體形象性思維的工具。
A.表象
B.動作
C.概念
D.判斷
20.學前階段美的啟蒙重在培養兒童的【】
A.美學的知識
B.發現美、欣賞美的能力
C.表現美的技能
D.審美動機
21.教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的個體差異，【】，促進學生的充分發展。
A.尊重學生
B.愛護學生
C.嚴格落實課程方案
D.因材施教
22.從狹義上理解，幼兒園環境是指【】
A.幼兒園生活環境
B.幼兒園心理環境
C.幼兒園教育的一切外部條件
D.幼兒園內一切影響幼兒發展的因素
23.中華人民共和國成立以來，制定的第一部教育基本法是【】
A.《中華人民共和國憲法》
B.《中華人民共和國教育法》
C.《中華人民共和國義務教育法》
D.《中華人民共和國教師法》
24.幼兒園應當制定合理的幼兒一日生活作息制度，兩餐間隔時間不得少于【】小時。
A.2.5
B.3.0
C.3.5
D.4.0
25.幼兒園的“娃娃家”游戲屬于【】
A.結構游戲
B.表演游戲
C.角色游戲
D.智力游戲
26.培養幼兒的規范行為，應從具體小事做起，在日常的生活中進行，以【】為主，以【】為輔。
A.塑造、糾偏
B.糾偏、塑造
C.表揚、批評
D.批評、表揚
27.能有效地提高幼兒的認識、情感、意志與行為水平，且能充分地發揮幼兒主體作用的教育方法是【】
A.討論法
B.復述法
C.故事法
D.提問法
28.蒙臺梭利教育原理是以【】為出發點的。
A.兒童生命
B.適應自然
C.反對成人化
D.兒童中心
29.《中小學教師職業道德規范(2008年修訂)》要求教師“不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生”。這些要求比較明顯地體現了教師【】的職業道德。
A.愛崗敬業
B.教書育人
C.關愛學生
D.為人師表
30.學前兒童先學會走、跑、跳，后學會靈活地使用剪刀。這說明兒童動作發展具有【】
A.整體局部規律
B.首尾規律
C.遠近規律
D.大小規律
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