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二、判斷題
36.保教人員發現幼兒生病，未經過監護人委托或同意，不得給幼兒用藥。【】
37.幼兒園教師將《幼兒園教師專業標準(試行)》作為自身專業發展的基本準則。【】
38.在條件容許的情況下，幼兒園可提前教授小學教育內容。【】
39.幼兒園的教育為所有在園幼兒包括有特殊需要的兒童的健康成長服務。【】
40.《幼兒園工作規程》規定：幼兒入園除進行健康檢查外，禁止任何形式的考試和測查。【】
41.幼兒園語言教育活動指的是教師有目的、有計劃組織的專門的語言教育活動。【】
42.幼兒身體各系統的發育是不均衡的，但又是統一協調的。【】
43.幼兒的“點心”應以低脂肪、高熱量的食物為主。【】
44.幼兒衣服、被褥等物品放在陽光下暴曬1—2小時即可消滅所有的病毒和細菌。【】
45.幼兒體格鍛煉應遵循由簡到繁，由易到難，由小量到大量，時間逐漸增加的原則。【】
三、簡答題
46.簡述《幼兒園工作規程》規定的幼兒園教育的地位和任務。(6分)
47.在新年運動會上，寒風中，大(三)班林老師帶領幼兒扯著嗓子為本班參賽的小朋友喊加油。
(1)指出林老師這樣做會給幼兒的聲帶造成的危害。(2分)
(2)簡述保護幼兒聲帶的措施。(4分)
48.春天來了，張老師在科學區投放了幾只蠶寶寶，讓幼兒觀察。
(1)指出張老師選擇蠶寶寶作為科學教育內容的主要依據。(2分)
(2)簡述幼兒園科學教育活動的主要內容。(4分)
四、案例分析題
49.材料：大(一)班孩子在戶外活動時發現了幾只蝴蝶，林老師啟發她們觀察蝴蝶，包括色彩、形態等。之后林老師引導孩子和家長一起收集蝴蝶的照片和標本并展示出來，還經常和孩子們一起欣賞、交流蝴蝶美在哪里。在語言活動中，林老師還講了《三只蝴蝶》的故事，并和孩子們一起玩《花兒和蝴蝶》的音樂游戲。在美工區林老師提供畫筆、顏料、彩泥、橡皮擦等材料，讓孩子們自主表現蝴蝶。麗麗等一群孩子要表演《三只蝴蝶》，林老師就提議她們自己做頭飾裝扮，并扮演其中的角色參與游戲。
問題：
(1)結合材料論述《幼兒園教育指導綱要(試行)》中藝術領域的目標。(3分)
(2)分析材料中林老師引導和支持幼兒開展藝術活動的有效措施。(6分)
50.材料：幼兒園要組織小朋友去森林公園春游，小兵興奮得連早餐都不吃就催著媽媽送他去幼兒園。到了森林公園后，小兵就和小朋友一起跳啊、跑啊，十點左右小兵突然就暈倒了。
問題：
(1)結合材料及幼兒心理特點的相關理論分析幼兒暈倒的原因。(2分)
(2)結合材料提出預防幼兒暈倒的措施。(2分)
(3)結合材料簡述幼兒暈厥的正確急救措施。(4分)
51.材料：輝輝帶來一個陀螺玩具，在課間自由活動時，他招呼明明一起玩，明明轉不起來，輝輝就教他。后來軍軍和強強也圍過來要一起玩。輝輝說：“我們輪流玩吧?！避娷姾蛷姀姄屩?，輝輝說：“要不我們剪刀石頭布，誰贏了就誰先玩吧”。明明說：“要不我們比較看誰轉得最久吧?！陛x輝說：“好?！闭嬷?，濤濤也湊過來說他想玩。輝輝說：“人太多你不要玩了?！睗凉陀媚_蹭了一下，結果陀螺就停了，輝輝一急就用力推了濤濤，兩個孩子就打起來了，輝輝大哭。
問題：
(1)分析材料中輝輝的人際交往典型表現。(4分)
(2)結合材料提出解決幼兒沖突的指導策略。(6分)
五、活動設計題
52.以“生活中的數字”為活動內容，設計一份大班數學教育活動設計。
要求：寫出活動名稱、活動目標、活動準備、活動過程及活動延伸。
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